Publication : L’Économiste | Date : 20 novembre 2019
Article de Ahlam Nazih
Enseignement supérieur : Les pays arabes fâchés avec le e-learning
Dans un article publié le 20 novembre 2019, le quotidien L’Économiste met en lumière les défis rencontrés par les pays arabes dans le développement de l’enseignement supérieur à distance et l’intégration des technologies numériques dans les dispositifs d’assurance qualité.
L’article revient sur les résultats d’une enquête consacrée à l’assurance qualité à l’ère du numérique dans la région arabe, présentée lors d’une rencontre organisée à Rabat, du 12 au 14 novembre 2019, par l’Agence nationale d’évaluation et d’assurance qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique (ANEAQ).
Un retard important dans l’accréditation des formations à distance
Réalisée auprès de 16 pays de la région MENA, l’enquête révèle les difficultés rencontrées pour reconnaître et accréditer les programmes d’enseignement en ligne. Au moment de l’étude, seules trois agences avaient déjà accrédité des programmes de e-learning et deux avaient accrédité des établissements spécialisés dans ce domaine.
Ces résultats soulignent notamment le manque de référentiels adaptés à l’enseignement numérique. Selon les constats présentés, environ un tiers des agences disposaient de standards spécifiques aux programmes à distance, mais seules deux les appliquaient concrètement.
La reconnaissance des diplômes en ligne reste limitée
L’enquête met également en évidence les obstacles à la reconnaissance des diplômes obtenus à distance. D’après les résultats rapportés, seuls 20 % des pays concernés accordaient l’équivalence aux diplômes issus de formations entièrement en ligne. Cette proportion atteignait 50 % pour les parcours intégrant partiellement l’apprentissage numérique.
La question de l’adaptation des critères d’évaluation et d’accréditation apparaît ainsi comme un enjeu essentiel pour accompagner l’évolution des méthodes pédagogiques et le développement des formations numériques.
La transformation numérique des agences d’assurance qualité
L’étude examine également les pratiques numériques des agences d’évaluation et d’assurance qualité. Si 80 % des organismes étudiés disposaient d’un site internet, leur actualisation et leur sécurisation demeuraient insuffisantes. L’enquête indique notamment que 36 % des agences n’utilisaient aucun système de sécurité pour leurs plateformes.
L’intégration des outils numériques dans les activités d’évaluation, la gestion des données et les échanges entre établissements représentait donc un autre chantier de modernisation pour les organismes de la région.
L’ANEAQ et la coopération régionale en matière de qualité
La rencontre organisée à Rabat a permis aux représentants des agences arabes d’évaluation et d’assurance qualité d’échanger leurs expériences et d’examiner les défis liés à la digitalisation de l’enseignement supérieur.
Membre du réseau arabe d’assurance qualité depuis 2016, l’ANEAQ participe à cette dynamique de coopération régionale. Les échanges soulignent l’importance de développer des référentiels adaptés aux nouvelles formes d’apprentissage et de renforcer le partage des bonnes pratiques entre les agences.
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Retrouvez l’article original publié par L’Économiste le 20 novembre 2019, consacré aux défis de l’enseignement à distance et de l’assurance qualité dans les pays arabes.
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