Préparation et coordination de la campagne 2018
Après une première expérience d’évaluation des filières publiques et privées en 2017, l’Agence a poursuivi l’amélioration continue de ses services et de ses procédures. Le respect des délais fixés avec le ministère de tutelle devait permettre aux établissements d’annoncer leurs offres de formation aux étudiants et de commencer les études dans les délais prévus.
Pour préparer la session 2018, des rencontres de coordination ont réuni les différents intervenants de l’enseignement supérieur selon le calendrier suivant.
Tableau n° 4 — Rencontres de coordination et de préparation pour la vague de 2018
| Dates | Événements |
|---|---|
| 16 novembre 2017 | Vice-présidents chargés des affaires académiques, au sein de l’Agence. |
| 8 décembre 2017 | Directeurs pédagogiques des établissements de l’enseignement supérieur privé, au CNRST. |
| 12 décembre 2017 | Directeurs des établissements de l’enseignement supérieur ne relevant pas des universités, à l’INAU. |
| 18 janvier 2018 | Rencontre de formation et de communication avec les experts de l’Agence, à l’EMI, pour préparer l’évaluation des filières de 2018. |
Calendrier de dépôt et lancement de l’évaluation
L’opération s’inscrit dans le cadre des deux notes ministérielles relatives au respect des délais de dépôt des demandes d’accréditation ou de réaccréditation :
Afin d’assurer le bon démarrage de l’année universitaire 2018/2019, l’Agence a commencé l’évaluation des filières qui lui étaient soumises dès le 5 janvier 2018.
1. Statistiques sur l’enseignement supérieur public
Répartition des filières selon les universités et les établissements ne relevant pas des universités
| Université ou établissement | Nombre de filières | % |
|---|---|---|
| Ibn Zohr – Agadir | 39 | 12,91 % |
| Sidi Mohammed ben Abdellah – Fès | 36 | 11,92 % |
| Établissements ne relevant pas des universités | 33 | 10,92 % |
| Mohammed V – Rabat | 33 | 10,92 % |
| Moulay Ismaïl – Meknès | 31 | 10,26 % |
| Hassan II – Casa | 28 | 9,27 % |
| Sultan Moulay Sliman – Beni Mellal | 23 | 7,61 % |
| Abdelmalek Essaâadi – Tétouan | 21 | 6,95 % |
| Cadi Ayyad – Marrakech | 17 | 5,62 % |
| Mohammed premier – Oujda | 16 | 5,30 % |
| Hassan premier – Settat | 11 | 3,64 % |
| Chouaîb Doukkali – El Jadida | 10 | 3,31 % |
| Ibn Tofaïl – Kénitra | 4 | 1,32 % |
| Total | 302 | 100 % |
Répartition des filières selon les champs disciplinaires
| Champ disciplinaire | Nombre de filières | % |
|---|---|---|
| Lettres, sciences humaines et arts | 88 | 29,13 % |
| Sciences économiques et gestion | 59 | 19,53 % |
| Physique – Chimie – Mathématiques – Informatique | 52 | 17,21 % |
| Droit | 40 | 13,24 % |
| Sciences de la vie et de la terre | 26 | 8,60 % |
| Sciences de l’ingénieur | 23 | 7,61 % |
| Sciences de la santé | 14 | 4,63 % |
| Total | 302 | 100 % |
2. Statistiques sur l’enseignement supérieur privé
Répartition des filières selon les universités et les établissements
| Université ou établissement | Nombre de filières | % |
|---|---|---|
| U. Internationale de Rabat | 18 | 5,77 % |
| U. Internationale de Casa | 17 | 5,16 % |
| U. Privée de Marrakech | 15 | 4,55 % |
| U. Mundiapolis | 15 | 4,55 % |
| U. Mohammed 6 polytechnique | 13 | 3,95 % |
| Universiapolis | 12 | 3,64 % |
| U. Euro-méditerranéenne de Fès | 10 | 3,03 % |
| U. Mohammed 6 des sciences de la santé | 7 | 2,12 % |
| U. Privée de Fès | 7 | 2,12 % |
| U. Internationale Abulcasis des sciences de la santé | 6 | 1,82 % |
| Les établissements | 209 | 63,52 % |
| Total | 329 | 100 % |
Répartition des filières selon les champs disciplinaires
| Champ disciplinaire | Nombre de filières | % |
|---|---|---|
| Sciences économiques et gestion (EG) | 144 | 43,76 % |
| Sciences et techniques (ST) | 93 | 28,26 % |
| Sciences de la santé (SS) | 44 | 13,37 % |
| Lettres, sciences humaines et arts (LSHA) | 36 | 10,94 % |
| Droit | 12 | 3,64 % |
| Total | 329 | 100 % |
3. Résultats d’expertise
Enseignement supérieur public
| Résultats d’expertise | Nombre | % |
|---|---|---|
| Filières évaluées définitivementFavorable | 220 | 72,84 % |
| Filières évaluées définitivementDéfavorable | 37 | 12,25 % |
| Filières sans réponses | 27 | 8,94 % |
| Filières non payées et/ou ne disposant pas de leur CNPN spécifique | 18 | 5,96 % |
| Total | 302 | 100 % |
Enseignement supérieur privé
| Résultats d’expertise | Nombre | % |
|---|---|---|
| Filières évaluées définitivementFavorable | 233 | 70,82 % |
| Filières évaluées définitivementDéfavorable | 59 | 17,93 % |
| Filières sans réponses | 27 | 8,21 % |
| Filières non payées | 10 | 3,04 % |
| Total | 329 | 100 % |
4. Principales observations adressées aux établissements
Les observations concernent les établissements de l’enseignement supérieur public et privé.
- Respect des délaisCertains établissements n’ont pas respecté les délais légaux de dépôt des demandes d’accréditation ou de renouvellement, ni ceux des réponses aux observations des experts.
- Exigences des demandes d’accréditationUne grande partie des établissements ne s’est pas engagée à présenter des demandes d’accréditation remplissant les exigences.
- Qualification des coordonnateursDes filières sont coordonnées par des professeurs non titulaires du diplôme requis.
- Ressources humainesLes ressources humaines qualifiées et spécialisées font défaut pour l’ouverture de certaines formations.
- Cohérence disciplinaireCertaines propositions de filières combinent plusieurs disciplines hétérogènes.
Bilan d’évaluation des filières des licences en éducation
Campagne d’évaluation des licences en éducation déposées par les universités en vue de leur accréditation.
Licences en éducation : contexte et répartition par université
La campagne répond aux dispositions de la vision stratégique 2015–2030, notamment à la rénovation des métiers de l’enseignement, de la formation et de la gestion, afin de renforcer la performance des ressources humaines et de suivre l’évolution scientifique et cognitive.
En application de la note du Ministre de l’Éducation nationale, de la Formation professionnelle, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique n° 00357/01 du 21 mars 2018, l’Agence a engagé l’évaluation de 74 filières de licences en éducation, déposées par toutes les universités dans différents domaines en vue de leur accréditation.
Tableau 2 — Nombre de filières des licences en éducation selon les universités, vague 2018
| Université | Nombre de filières |
|---|---|
| Mohammed V – Rabat | 16 |
| Ibn Tofaïl – Kénitra | 10 |
| Mohammed premier – Oujda | 10 |
| Abdelmalek Essaâadi – Tétouan | 8 |
| Hassan II – Casa | 8 |
| Hassan premier – Settat | 7 |
| Cadi Ayyad – Marrakech | 5 |
| Chouaîb Doukkali – El Jadida | 3 |
| Ibn Zohr – Agadir | 3 |
| Moulay Ismaïl – Meknès | 2 |
| Sidi Mohammed ben Abdellah – Fès | 2 |
| Total | 74 |
Comités d’évaluation et documents de référence
L’Agence a constitué des comités dans les différentes disciplines. Chaque comité réunissait :
Pour étudier les descriptifs présentés par les universités, ces comités se sont appuyés sur :
- Le cahier des normes pédagogiques spécifique à la licence en éducation.
- La filière type de la licence en éducation, dans les différentes disciplines spécifiques à l’enseignement secondaire.
Filières accréditées en 2018 selon les disciplines
Tableau 3 — Nombre de filières accréditées en 2018 selon les disciplines
| Discipline | Nombre de filières |
|---|---|
| Poly disciplinaire | 9 |
| Physique-Chimie | 9 |
| Sciences de la vie et de la terre | 8 |
| Mathématiques | 8 |
| Informatique | 7 |
| Études françaises | 7 |
| Industriel | 4 |
| Études anglaises | 4 |
| Économie et gestion | 4 |
| Philosophie | 3 |
| Études islamiques | 3 |
| Études arabes | 3 |
| Éducation physique et sportive | 3 |
| Histoire et géographie | 3 |
| Total | 74 |