1. سياق عملية التقييم ومراحلها
بهدف إرساء ثقافة الجودة ومأسسة التقييم والتتبع المستمر، أطلقت الوكالة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي (ANEAQ) سنة 2017 أول دورة لدراسة طلبات اعتماد مسالك التكوين وتجديد اعتمادها. وسعت هذه المبادرة، على وجه الخصوص، إلى تشجيع المؤسسات على إحداث مسالك جديدة تيسّر الإدماج الاجتماعي والاقتصادي للطلبة.
أعدّت الوكالة لائحة الخبراء المشاركين في عملية التقييم وأبرمت معهم عقوداً. كما أُخبرت المؤسسات بكيفيات الإيداع الإلكتروني والآجال المحددة، بموجب المذكرة الوزارية رقم 01/00039 بتاريخ 17 يناير 2017 الموجهة إلى مؤسسات وجامعات التعليم العالي الخاص، والمذكرة رقم 01/00339 بتاريخ 13 فبراير 2017 الموجهة إلى الجامعات ومؤسسات التعليم العالي غير التابعة للجامعات.
ابتداءً من مارس 2017، شرعت الوكالة في المعالجة الإلكترونية لملفات الاعتماد وفق المراحل الآتية:
- استلام النسخ الإلكترونية للملفات المحالة من الوزارة والتحقق منها.
- تصنيف الملفات بحسب الحقول المعرفية والتكوينات.
- توزيع الملفات على الخبراء بحسب الحقول المعرفية والتكوينات.
- تجميع تقارير الخبرة الفردية والتقارير التركيبية للخبراء.
- إحالة التقارير الأولية المتضمنة لشروط يجب استيفاؤها إلى الوزارة، لتوجيهها إلى المؤسسات المعنية.
- مطالبة المؤسسات باستيفاء الشروط المطلوبة.
- إحالة التقارير النهائية إلى الوزارة لعرضها على اللجنة الوطنية لتنسيق التعليم العالي قصد اتخاذ القرار المناسب.
2. تقييم مسالك التعليم العالي العمومي
التوزيع حسب الجامعات والمؤسسات
| الجامعات والمؤسسات | عدد المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| جامعة الحسن الثاني – الدار البيضاء | 118 | 15/61% |
| جامعة عبد المالك السعدي – تطوان | 97 | 12.83% |
| جامعة محمد الخامس – الرباط | 85 | 11.24% |
| جامعة سيدي محمد بن عبد الله – فاس | 65 | 8.60% |
| جامعة ابن طفيل – القنيطرة | 55 | 7.28% |
| جامعة ابن زهر – أكادير | 54 | 7.14% |
| جامعة مولاي إسماعيل – مكناس | 61 | 8.04% |
| جامعة الحسن الأول – سطات | 49 | 6.48% |
| جامعة محمد الأول – وجدة | 41 | 5.42% |
| مؤسسات التعليم العالي غير التابعة للجامعات (ENPU) | 31 | 4.10% |
| جامعة شعيب الدكالي – الجديدة | 23 | 3.04% |
| جامعة السلطان مولاي سليمان – بني ملال | 22 | 2.91% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 756 | 100 % |
التوزيع حسب الحقول المعرفية
| الحقول المعرفية | عدد المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| الآداب والعلوم الإنسانية | 199 | 26.32% |
| علوم الاقتصاد والتدبير | 144 | 19.05% |
| علوم الهندسة | 93 | 15.21% |
| الفيزياء والكيمياء والرياضيات والمعلوميات | 93 | 12.30% |
| القانون الخاص | 59 | 7.80% |
| القانون العام | 56 | 7.41% |
| علوم الحياة والأرض | 44 | 5.82% |
| DUT | 30% | 3.97% |
| علوم الصحة | 16 | 2.12% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 756 | 100 % |
3. تقييم مسالك التعليم العالي الخاص
التوزيع حسب الجامعات والمؤسسات
| الجامعات والمؤسسات | عدد المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| الجامعة الدولية – الدار البيضاء | 21 | 8.24% |
| جامعة محمد السادس لعلوم الصحة | 17 | 6.67% |
| الجامعة الأورو متوسطية – فاس | 16 | 6.27% |
| الجامعة الخاصة – مراكش | 16 | 6.27% |
| الجامعة الدولية – الرباط | 11 | 4.31% |
| جامعة يونيفرسيابوليس – أكادير | 9 | 3.53% |
| الجامعة الدولية أبو القاسم الزهراوي لعلوم الصحة | 7 | 2.75% |
| جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية | 6 | 2.35% |
| جامعة مونديابوليس | 2 | 0.78% |
| الجامعة الخاصة – فاس | 2 | 0.78% |
| المؤسسات | 148 | 58.04% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 255 | 100 % |
التوزيع حسب الحقول المعرفية
| الحقول المعرفية | عدد المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية | 129 | 50.59% |
| العلوم والتقنيات | 65 | 25.49% |
| علوم الصحة | 40 | 15.69% |
| الآداب والعلوم الإنسانية والفنون | 21 | 8.24% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 255 | 100 % |
4. نتائج تقييم الخبراء
التعليم العالي العمومي
| رأي الخبرة | المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| مقبول | 678 | 87.71% |
| غير مقبول | 64 | 8.28% |
| مسالك دون جواب | 31 | 4.01% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 773 | 100 % |
التعليم العالي الخاص
| رأي الخبرة | المسالك | النسبة المئوية |
|---|---|---|
| مقبول | 191 | 74.90% |
| غير مقبول | 41 | 16.08% |
| مسالك دون جواب | 17 | 6.67% |
| مسالك قيد الدراسة | 6 | 2.35% |
| المجموع كما ورد في التقرير | 255 | 100 % |
ملاحظة بشأن المعطيات: نُقلت الأعداد والنسب المئوية كما وردت في تقرير سنة 2017، دون تصحيح الاختلافات الداخلية. إذ تعرض جداول توزيع القطاع العمومي مجموع 756 مسلكاً، في حين يورد جدول نتائج الخبرة 773 مسلكاً. وتوجد كذلك بعض الاختلافات بين الأعداد والنسب في المصدر الأصلي.
5. ملاحظات موجهة إلى مؤسسات التعليم العالي العمومي والخاص
يسجل التقرير الملاحظات الآتية بشأن الملفات وشروط الاعتماد:
- عدم قيام بعض المؤسسات غير التابعة للجامعات بإعداد دفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية الخاصة بها (CNPN).
- عدم احترام الأجل القانوني لإيداع طلبات الاعتماد والرد على الملاحظات.
- عدم تطابق النسخ الإلكترونية مع النسخ الورقية لملفات طلبات الاعتماد، رغم اعتماد النسخة الإلكترونية في عملية التقييم.
- عدم احترام بعض المؤسسات لشروط إيداع طلبات اعتماد المسالك.
- نقص الآراء والمقتضيات اللازمة في الملفات الوصفية.
- عدم ملاءمة تخصص المنسق البيداغوجي لتخصص المسلك موضوع طلب الاعتماد.
- عدم التوافق بين عناوين الوحدات الدراسية ومضامينها.
- عدم احترام الغلاف الزمني المخصص للوحدات الدراسية.
- غياب التزامات المتدخلين من خارج المؤسسات.
- إسناد تنسيق بعض المسالك إلى أساتذة غير متخصصين أو لا يتوفرون على الشهادة المطلوبة.
- غياب الوثائق المثبتة لتوفر الأدوات البيداغوجية الضرورية لدى المؤسسة.
- نقص الموارد البشرية المؤهلة والمتخصصة لفتح بعض المسالك.
- عدم انتماء بعض المنسقين البيداغوجيين للوحدات إلى المؤسسات المستقبِلة.
- غياب الانسجام بين وحدات المسلك الواحد.
- اقتراح بعض مسالك التكوين خارج مجال اختصاص المؤسسة.
6. استطلاع الرأي حول عملية التقييم
هدف استطلاع الرأي الذي أُنجز خلال موجة 2017 إلى تعزيز الثقة بين الوكالة ومختلف الفاعلين في التعليم العالي، ولا سيما منسقي المسالك، وجمع المقترحات المتعلقة بتحسين النصوص القانونية ودفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية (CNPN) وسير عملية التقييم.
مر إعداد هذا الاستطلاع بأربع مراحل:
- تحديد الأهداف المتوخاة من العملية.
- إعداد استمارة استطلاع الرأي.
- تحديد العينة.
- عرض المعطيات.
هل تعيق دفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية إعداد مسالك جديدة والابتكار فيها؟
هل من الضروري مراجعة دفاتر الضوابط البيداغوجية الوطنية؟
هل أنت راضٍ عن عملية تقييم المسالك التي تتولى تنسيقها؟
هل ترغب في تنظيم لقاءات إخبارية وتواصلية مع الوكالة؟
نسب الاستطلاع هي نفسها المعروضة في الرسوم البيانية بالصفحتين الرابعة والخامسة من الوثيقة الأصلية. وقد يختلف مجموع بعض النسب قليلاً عن 100% بسبب التقريب.