حصيلة تقييم مسالك التكوين – دورة 2022

1. توزيع المسالك حسب التعليم العالي العام والخاص

انطلقت عملية تقييم مسالك التكوين برسم سنة 2022 في بداية شهر يونيو، استناداً إلى المذكرتين الوزاريتين رقم 017/179 بتاريخ 6 أبريل 2022 ورقم 017/183 بتاريخ 8 أبريل 2022. وتلقت الوكالة الطلبات عبر المنصة الوطنية لاعتماد المسالك.

مقارنة بدورة 2021، انخفض عدد طلبات التعليم العالي العام بنسبة 3.11٪ حسب التقرير، بينما ارتفع عدد طلبات القطاع الخاص من 305 إلى 398 طلباً. كما تم، بتنسيق مع مديرية التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، فحص عروض المسالك لتفادي تكرارها في بعض المؤسسات والشعب.

2. توزيع مسالك التكوين حسب نوع الطلب

توزعت طلبات التقييم بين طلبات اعتماد جديد وطلبات تجديد الاعتماد. وسجل التعليم العالي العام 475 طلب اعتماد جديد و256 طلب تجديد، في حين بلغ عدد الطلبات في التعليم العالي الخاص 154 طلب اعتماد جديد و244 طلب تجديد.

3. توزيع مسالك التكوين حسب الحقول المعرفية

اعتمد التقرير خمسة حقول معرفية رئيسية لتصنيف المسالك. وفي التعليم العالي العام تقدمت مؤسسات القطاع بـ261 طلباً في العلوم والتقنيات و220 طلباً في العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية، بينما توزعت 249 طلباً أخرى على الآداب والعلوم الإنسانية والفنون وعلوم الصحة وعلوم التربية. وفي القطاع الخاص، بلغ مجموع طلبات العلوم والتقنيات والعلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية 282 طلباً، وسُجلت 116 طلباً في الآداب والعلوم الإنسانية والفنون وعلوم الصحة، دون طلبات ضمن علوم التربية.

4. توزيع مسالك التكوين حسب الجامعات والمؤسسات

تصدرت جامعة الحسن الثاني بالدار البيضاء الجامعات العمومية بـ86 طلباً، تلتها جامعة محمد الخامس بالرباط بـ74 طلباً، ثم جامعة ابن زهر بأكادير بـ73 طلباً. وقدمت المؤسسات غير التابعة للجامعات 39 طلباً. أما في التعليم العالي الخاص، فبلغ عدد الطلبات المقدم من مؤسسات التعليم العالي الخاص 235 طلباً، إلى جانب طلبات الجامعات الخاصة والدولية الواردة في الجدول.

5. توزيع مسالك التكوين حسب الدبلومات

في التعليم العالي العام، تركزت أكبر حصة من الطلبات في الماستر (277 طلباً)، ثم الماستر المتخصص (117 طلباً) والإجازة المهنية (101 طلب). وفي التعليم العالي الخاص، بلغ مجموع طلبات الماستر والماستر المتخصص 112 طلباً، وبلغ مجموع فئتي «سنتان بعد 3 سنوات بعد البكالوريا» 93 طلباً، إلى جانب 83 طلباً لفئتي «3 سنوات بعد البكالوريا». ويشير التقرير إلى الوزن الكبير للتكوينات المهنية ضمن الطلبات.

6. توزيع مسالك التكوين حسب رأي الخبرة

يوضح التقرير توزيع آراء الخبرة على أربع فئات: مقبول، ومقبول مع توصيات، وفي حاجة إلى استيفاء الشروط، وغير مقبول. وقد بلغ مجموع الآراء المقبولة 521، والمقبولة مع توصيات 329، والملفات التي تحتاج إلى استيفاء شروط 72، وغير المقبولة 55.

7. ملاحظات عامة

يذكر التقرير أن تقييم المسالك يعتمد الضوابط والمعايير المحددة في الدفاتر البيداغوجية، وأن بعض الملفات تتطلب وقتاً إضافياً بسبب عدم استيفاء الشروط أو بطء الاستجابة لملاحظات الخبراء. وفيما يلي جميع الملاحظات العامة الاثنتا عشرة الواردة فيه:

1. غياب تقارير التقييم الذاتي بالنسبة لطلبات تجديد اعتماد المسالك.
2. عدم احترام بعض المسالك لشروط الولوج كما هي محددة في الملفات الوصفية المعتمدة.
3. غياب الأشغال التوجيهية أو التطبيقية في بعض المسالك، مع أنها منصوص عليها في الملفات الوصفية المعتمدة.
4. عدم تطابق تخصص بعض المنسقين مع الوحدات التي يتولون تنسيقها.
5. عدم تحديد الغلاف الزمني للأشغال التوجيهية والأشغال التطبيقية.
6. عدم كفاية الوسائل اللوجستيكية المسندة للمسالك، سواء فيما يتعلق بالقاعات أو التجهيزات البيداغوجية.
7. ضعف الشراكات السوسيو-اقتصادية وعدم استجابتها لحاجيات المسالك المعتمدة.
8. غياب اتفاقيات الشراكة في بعض التكوينات التي تستلزم ذلك أو عدم ملاءمتها مع التكوين.
9. ضعف تكوينات الدكتوراه في الطب وطب الأسنان، والماستر في العلوم والتقنيات مقارنة مع التكوينات الأخرى.
10. غياب التجانس بين أهداف ومضامين الوحدات المكونة للمسالك والكفايات المراد تحصيلها.
11. نقص الأطر التربوية المؤهلة لتغطية حاجيات فتح بعض التكوينات، مما يجعل بعض الأساتذة يدرّسون أكثر من وحدة في نفس الفصل.
12. غياب تعهدات الأساتذة المتدخلين من خارج مؤسسات التعليم العالي الخاص.